Interview: Kinder sind keine Taschenrechner

Ihr Kind beherrscht das kleine Einmaleins? Schön – aber rechnen kann es deshalb noch lange nicht. Schüler müssen früh die tiefere Bedeutung von Zahlen und Rechenoperationen verstehen, so die Mathematikdidaktikerin Inge Schwank. Das hilft gegen Rechenschwäche. Und macht Spaß.

Prof. Dr. Inge Schwank

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Spektrum - Die Woche – Was bringt ein Tempolimit wirklich?

In dieser Ausgabe widmen wir uns dem Tempolimit, Stickoxiden und der Mathematik.

Infos

Institut für Mathematikdidaktik
Kinder für Zahlen begeistern: Die Zwergen-Mathe-Olympiade seit 2001

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