Vorschau Dezember 2008
Die Zukunft der Schule
Hirnforscher untersuchen, unter welchen Bedingungen Kinder am besten lernen, und leiten aus bunten Tomografenbildern Ratschläge für Pädagogen ab. Kritiker wie die Schulforscherin Nicole Becker oder die Kognitionspsychologin Elsbeth Stern kontern: Die Erkenntnisse der Neurodidaktik seien entweder altbekannt, trivial – oder für die Praxis unbrauchbar.
Der Pädagoge Ulrich Herrmann von der Universität Tübingen erläutert in G&G, wie das Wissen über neuronale Lernprozesse dennoch helfen kann, didaktische Konzepte zu überprüfen und zu verbessern. Und das funktioniert auch ganz konkret: Eine kleine Realschule im schwäbischen Munderkingen macht es vor – und hält laut Pisa-Studie locker mit den Bildungsweltmeistern aus Finnland mit
Weitere Themen:
Brainstorming
Followership
Orgasmus
Der Pädagoge Ulrich Herrmann von der Universität Tübingen erläutert in G&G, wie das Wissen über neuronale Lernprozesse dennoch helfen kann, didaktische Konzepte zu überprüfen und zu verbessern. Und das funktioniert auch ganz konkret: Eine kleine Realschule im schwäbischen Munderkingen macht es vor – und hält laut Pisa-Studie locker mit den Bildungsweltmeistern aus Finnland mit
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