PISA-Debatte: Stellungnahme der Deutschen Physikalischen Gesellschaft
Die Erklärung der Kultusminister, gemeinsame Bildungsstandards zu entwickeln, die sowohl die Schulabschlüsse als auch die regelmäßige Überprüfung von Lernprozessen betrifft, begrüßt der Vorstand der DPG.
Schließlich sei die Lehrerausbildung zu verbessern. Dabei müsse aber nicht der erziehungswissenschaftliche Anteil erhöht, sondern die fachliche Ausbildung intensiviert werden, da nur derjenige, der selbst tief in die Materie eingedrungen ist und eigene Begeisterung verspürt hat, auch Schülerinnen und Schüler diese vermitteln könne. Außerdem seien regelmäßige, systematische, verbindliche und evaluierte Lehrerfortbildung einzuführen. Für die Gestaltung der fachlichen Fortbildung der Physiklehrkräfte bietet sich die Deutsche Physikalische Gesellschaft als Partner ausdrücklich an.
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